Рыбы

(21.02-20.03)

Явление на свет

Новорожденная Рыбка смотрится самым ангельским созданием в мире! У нее полупрозрачная кожа и мерцающий свет в очах. Кажется, она совсем не готова к восприятию грубых реальностей жизни - и сначала все конкретно так и обстоит. Ей необходимы ваши успокаивающие ласки, ваш ободряющий шепот - так мягко и осторожно вы помогаете ей войти в эту жизнь, такую земную и непонятную.

Оберегайте малышку от звучных звуков и всяческого шума, дав ей возможность ощутить себя комфортно и комфортно. Может быть, ей захочется спать исключительно в вашей большой кровати. Либо напротив, она будет нырять с головой под свое любимое одеяло, отказываясь выходить оттуда. Не возвращайте ее в действительность очень стремительно!

И все таки не следует длительно держать этого малыша в оранжерейных критериях. Рыбы нуждаются в том, чтоб их равномерно выводили в большой и широкий мир, и очень принципиально успеть сделать это до школы. Рыба отлично осознает, что при помощи очарования может расположить к для себя кого угодно, и все таки этот ребенок нередко бывает робким и начинает жаться к мамы при виде незнакомых.

Не подталкивайте его к общению, пока он не будет к этому готов. Время от времени он может казаться замкнутым. Но вы скоро обнаружите, что в этом ребенке много любви и теплоты. Предоставьте же вашей Рыбке возможность быть собой, и равномерно она обретет и силы, и уверенность внутри себя.

1-ые шаги Рыб

По всей вероятности, малая Рыба не очень рано научится ходить, так что будьте к этому готовы. Удовлетворенность первых шагов ей лучше открыть себе где-нибудь на свежайшем воздухе, почувствовав под ногами травку либо песок. Она любит море, так что поездки на пляж доставят ей наслаждение. Это такая удовлетворенность - поглядеть, как она побежит к воде, повизгивая от экстаза!

Рыбам нравится доставлять наслаждение другим, и она будет всячески стараться сделать вам что-то приятное! Но последите за тем, чтоб она не очень уж старалась быть неплохой. Она должна научиться выражать свои собственные желания и чувства, так что чаще гласите ей, что вы любите ее конкретно таковой, какая она есть, а ваши объятия и поцелуи пусть подтвердят это.

Если в доме что-либо не в порядке либо у кого-либо нехорошее настроение. Рыбка мгновенно ощутит это и попробует что-то поправить. Помогите ей осознать, что она не в состоянии поменять то, что происходит с окружающими ее людьми. К тому же это очень большая ответственность для такового малеханького и чувствительного существа!

Рыба не выносит жизни по расписанию. Она любит делать то, что ей нравится, тогда и, когда у нее есть для этого настроение. К еде это относится тоже. Она может отрешаться от завтрака, зато позже будет тянуться за бутербродом. Может быть, обучение ходить на горшок тоже несколько затянется по той же причине. Нежно разъясняйте малышу смысл всего этого, а потом давайте ему возможность продвигаться своими темпами. Только не запамятовывайте похвалить его, когда он сделает все, как следует!

Дети-Рыбы обожают отрисовывать, воспользоваться красками, плясать, слушать либо листать книжки с картинами, делая вид, что читают. У вашей малеханькой Рыбы творческое воображение, и ей нравится фантазировать. Она изредка бывает непослушливой, предпочитая обвораживать вас, чтоб .получить то, что ей охото.

А когда жизнь становится скучноватой либо сложной. Рыба способна сбежать от всего, погрузившись в мир собственных желаний. Ей необходимо научиться постоять за себя, а не удирать от заморочек в выдуманную действительность, где все так просто! И все таки чуть ли она будет когда-нибудь стоять на земле обеими ногами. Она - эфирное создание, и ей пригодится сильно много времени, чтоб стать взрослой. Кстати, с некими Рыбами этого так и не происходит...

Наверняка, она станет говорить вам о загадочном и расчудесном сне, который лицезрела прошлой ночкой, и захотит, чтоб вы ей его растолковали. Она может представлять себя на ковре-самолете, и даже пригласит вас полетать совместно с ней. Она не захотит расставаться со своим игрушечным медвежонком и будет вести с ним длительные и суровые дискуссии. Но не думайте, что ваш ребенок не совершенно в порядке - просто у него самое живое воображение посреди всех символов зодиака!

С этим ребенком вправду бывает тяжело, окружающие молвят, что тяжелый ребенок, но им не осознать узкую и хрупкую натуру этого малыша. Малыша стращают любые сердитые слова, да ему и самому очень не охото никого разочаровывать либо обижать, так что полностью может быть, что он начнет прибегать к полуправде, чтоб избежать противных ситуаций. Нежно разъясняйте ребенку, что правда - это необходимость, вроде бы это ни было тяжело.

Наверняка, ваш ребенок проявит энтузиазм к изобразительному искусству либо музыке, так что непременно поддержите его! Тем паче что это поможет Рыбке выражать свою подлинную суть. Естественно, нелегко предсказать, перевоплотится ли способность к творческому мышлению в настоящий талант художника, музыканта либо писателя, но если это случится, будьте готовы к тому, что Рыба может пожертвовать благополучием и вещественной выгодой ради искусства, - кислая ответственность не в ее духе.

Школьные правила для Рыб

Ребенку-Рыбам пригодится ваша поддержка, в особенности в младшей школе. Ему охото отлично обучаться, но умеет ли он быть сдержанным на уроке и готов ли вообщем приспособиться к структуре школы? Вашей малеханькой Рыбе идеальнее всего заниматься по гибкой программке. Но во-1-х, это не всегда может быть, а во-2-х, она все-же нуждается в дисциплине, которая посодействовала бы ей проявить свои возможности.

Ей не так просто сделать собственный выбор, в особенности если ее тянет к неправильному решению либо не охото кого-либо разочаровывать. Конечно это мешает и ее учебе, и ее отношениям в классе. Наверняка, она промолчит, если ей произнесут что-то досадное. Быстрее она будет мучиться, чем рискнет дать обидчику резкий отпор. А Рыба должна знать, что это отлично - уметь за себя постоять!

Рожденный под знаком Рыб - это в большинстве случаев приятный и рачительный ребенок, у которого масса друзей. Но он вечно волнуется, что учеба у него не на соответствующем уровне, что он кому-то не нравится и что вообщем может произойти нечто ужасное, если он не управится с очередной контрольной. Рыбы так нуждаются в одобрении! И если ваш ребенок вправду что-то делает отлично, непременно похвалите его. Настоящая оценка его фурроров для него очень принципиальна. Может быть, все у него выходит намного лучше, чем ему кажется, но если его в этом не убеждать, он способен все кинуть, разуверившись внутри себя. Так что непременно последите за тем, чтоб подобного не случилось...

Поддерживайте собственного малыша, чтоб он научился концентрироваться и работать в полную силу. Подскажите ему, что нужно делать, чтоб постоять за себя, и как лучше управляться с принятием решения без особенных духовных утрат. Демонстрируйте ему, как следует планировать свою работу, радуйтесь его достижениям и в особенности поощряйте его склонность к искусству. Не пожалейте на это ни времени, ни сил, тогда и у вас будет счастливый, уверенный внутри себя ребенок с большенными способностями в дальнейшем.

Рыбы взрослеют

Подросток-Рыбы не остается флегмантичным к переживаниям других. Это миролюбивая личность, которая счастлива посодействовать каждому, кто в этом нуждается. Но не ожидайте, что Рыба станет говорить вам либо кому-то другому о собственных неприятностях. Ей кажется, что никто не захотит ее слушать, она может ощущать себя достаточно одинокой вопреки тому, что обычно ее обожают и ценят все - и друзья, и близкие.

Повзрослев, ваша Рыба не изменила собственной привычке уходить в мир желаний, ища там отдохновения и покоя от жестокостей жизни. Неплохо бы ей заняться благотворительностью либо работой, требующей милосердия, - тут она могла бы с полезностью для других применить свою энергию. Ей охото внести собственный вклад в жизнь, но ей будет нужно умное управление, чтоб отыскать то направление, которое бы вправду ей подошло.

Рыба с ее богатым воображением может запутаться в отношениях с обратным полом, в особенности в представлениях о том, чего от нее ожидают. Ей очень необходимы тактичные советы, чтоб не наделать глупостей. Но не забудьте, что она чувственна и уязвима и, может быть, очень ранима...

Может быть, у нее будет много ошибок, но только поэтому, что так тяжело сходу отыскать достойного избранника, который бы лаского ее обожал! Но он должен быть с ней счастлив, ведь она готова подарить ему не только лишь свое сердечко, да и доброту, и сострадание - все те примечательные свойства, которые так веселили вас, когда ваша Рыбка была совершенно малеханькой.

  • Комментарии: [0]
Значение и происхождение имени: западно-славянская форма имени Иоанна, значит: «Милость Божья» (евр.).

Энергетика и Карма имени: энергетика этого имени различна для различных регионов. Так, в западных областях СНГ и Прибалтике, где имена Ян, Янис, Яна, Янина являются очень всераспространенными, это имя звучит совсем по другому, чем, скажем, в Сибири либо даже в Москве, где оно достаточно приметно в силу его редкости. В первом случае в энергетике сказывается мужской колер имени, в то время как для большей части Рф имя Яна считается чисто дамским.

Вобщем, и в том и в другом варианте главную роль начинает играть мощная звуковая энергетика, и с большой вероятностью можно считать, что в целом высококачественная черта имени будет справедливой фактически на всей славяноязычной местности бывшего СССР, а вот его сила воздействия на психику будет нарастать с запада на восток по мере уменьшения распространенности имени.

В большинстве случаев Яна отличается значимой тягой к самостоятельности, энергия имени присваивает ей самоуверенности и наделяет сильной чувственностью. Она не лицезреет особенных обстоятельств, чтоб сдерживать свои желания, и это тоже связано с энергетикой имени, которая позволяет открыто выражать свои чувства.

Если что и обучит Яну сдержанности, так это только негативная реакция окружающих. Ну и то еще почаще это только обостряет конфликт, еще больше углубляя своеволие Яны. придавая ее поведению горячность И импульсивность. Она обычно вырастает очень обидчивой и капризной, так что задеть ее самолюбие не составляет никакого труда. С годами эта черта почти всегда перерастает в честолюбие либо даже приводит к развитию гордыни и высокомерия но отношению ко всем и вся.

В западных областях, вобщем, дело изредка входит очень далековато, просто Яна предпочитает жить своим разумом И стремится стать полной хозяйкой в собственном доме. В тех же регионах, где имя встречается изредка ситуация может быть еще более острой. Не исключено, что в юности она будет увлечена какими-либо скандальными молодежными течениями, где может даже претендовать на роль фаворита.

В то же время сила ее нрава может отыскать для себя еще более полезное применение. Если в процессе воспитания либо своими своими усилиями Яна научится уравновешивать собственные желания с эмоциями других людей, также разряжать конфликтную атмосферу при помощи хорошего юмора, жизнь ее будет куда спокойнее и счастливей. Ну и в карьере в данном случае мог бы придти реальный фуррор.

Секреты общения. Часто конфликт с Яной удается предупредить, направив ее нехорошую энергию в другое русло. Например, осудить в общении то, что и у нее вызывает осуждение. Тут сработает принцип «Враг моего неприятеля - мой друг». Вобщем, таковой выход можно именовать не по другому, как аварийным, и очень нередко воспользоваться им достаточно небезопасно для собственных нервишек.

Астрологическая черта.

Символ зодиака: Стрелец.

Планетка: Марс.

Цвета имени: вишнево-красный, светло-коричневый.

Более подходящий цвет: зеленоватый.

Камень-талисман: нефрит, изумруд.
  • Комментарии: [0]
Одной из частых причин неуравновешенного поведения ребенка является нарушение его сосредоточенной деятельности. Если ребенок чем-либо занят (например, внимательно рассматривает картинки), то нельзя резким приказанием, а тем более молча прекращать его замятия, отобрав картинки и требуя немедленного перехода к другому действию . Как следствие невозможности быстро затормозить одно действие и переключаться на другое неизбежен резкий протест ребенка, нередко в виде плача. Если такие приемы применяются по отношению к ребенку часто, то в дальнейшем у него закрепляется отрицательное отношение ко всем предложениям сестры-воспитательницы. Прекращать действия ребенка надо осторожно, отвлекая его внимание либо словом, либо внешним раздражением, например показать на стол, где стоит пища, и сказать: «Надо есть». Ребенок не может ни быстро ответить, ни тем более быстро затормозить свою реакцию. Однако воспитатели часто предлагают детям прекратить начатое ими действие или быстро выполнить какое-то движение, быстро переключиться с одного действия на другое. Например, воспитатели требуют: «Сейчас же перестань играть, иди одеваться», чем допускают серьезную ошибку. Если такого рода требования предъявляются часто и воспитательница, не дождавшись быстрого выполнения, сама резко прекращает действия детей, это вызывает у них резкую вспышку возбуждения, ведет к повышенной раздражительности и отказу выполнить требования воспитательницы. Для того чтобы тот пли иной подход к детям оказал положительное влияние, надо, помимо соблюдения общих возрастных педагогических правил, хорошо знать и учитывать индивидуальные особенности ребенка. Наблюдение за детьми показывает, что их поведение при одних и тех же условиях воспитания очень различно. Это в большой степени зависит от особенностей высшей нервной деятельности детей — силы нервных процессов, их подвижности, уравновешивания процессов возбуждения и торможения, степени возбудимости нервной системы. У разных детей различен предел работоспособности. Одни хорошо выдерживают установленную для их возраста длительность бодрствования, в то время как другие в том же возрасте утомляются скорее и нуждаются в укорочении бодрствования, в более частом отдыхе. Эти особенности детей необходимо учитывать при разработке режима группы. При повышенной утомляемости детей следует дольше оставлять на режиме, соответствующем более младшему возрасту, например ребенка 1 года 7—8 месяцев нужно временно перевести с одноразового сна па двухразовый или, сохраняя общий режим, укладывать его раньше остальных и тем самым укоротить его бодрствование на 20—30 минут.
  • Комментарии: [0]
Детская модная одежда Уже с детства мы должны прививать своим детишкам не только чувство такта и воспитания, но и учить их быть стильными и модными, чтобы они не выглядели нелепо и безвкусно по отношению к сверстникам. Детская модная одежда на сегодняшний день представлена в большом ассортименте, самыми различными всемирно известными брендами. Конечно, и цена соответствует лейбу, прикрепленному с обратной стороны. Но ведь вполне реально купить и не дорогую детскую модную одежду производства Турции, Малазии, Польши или нашего производства. Кстати еще вопрос, где и кем шилась детская модная одежда известных марок - может в подвалах любимого города? Особенности детской модной одежды: Да и стоит ли гнаться за «фирмой» если ребенок растет как на дрожжах или обладает таким неуемным темпераментом, что вы просто беретесь за голову когда видите очередную дырку на коленке. При покупке детской модной одежды следует учитывать несколько моментов, кроме стиля и соответствия модному направлению в покрое одежды. Детская вещь должна быть как можно более натуральной, то есть чтобы ткань имела натуральный состав - хлопок или лен. Количество синтетики - минимальное, ровно столько, сколько требуется для сохранения формы одежды и предотвращает появление большого количества складок, то есть чтобы ткань не сминалась. Детская кожа очень быстро реагирует на различные раздражители, а на синтетические тем более. Детская модная одежда (и летняя и зимняя) должна прекрасно пропускать воздух, то есть быть гигроскопичной. Идеально для этого подходят детские нарядные платья для девочек, особенно платья для девочек из натурального шелка, которые превосходно пропускают воздух. В таких платьях, которые продаются в интернет-магазине детских товаров Лимпопоша, Вашему ребенку всегда будет удобно и комфортно. Детская модная одеждаДетская модная одежда Кроме этого, не следует забывать и об удобстве вашего чада - детская модная одежда не должна быть тесной или слишком свободной. Подумайте о ребенке, ведь в обоих случаях мало того что он будет выглядеть нелепо, так еще и скованно, что не замедлит сказаться на его настроении. И самое главное - детскую модную одежду следует приобретать только вместе с ребенком. Уже в младом возрасте у малыша немного формируется вкус к одежде и он не всегда будет совпадать с вашим. Во избежание непонимания и детских обид советуйтесь с малышом при выборе модной детской одежды. Даже в магазине преподайте урок - объясните ребенку чем хороша или плоха та или иная фирма по пошиву одежды, какая ткань должна быть, какой крой, какая цветовая гамма предпочтительнее к внешнему типу ребенка, фасон и чем отличается модная детская одежда по своему практическому применению - школьная, для пикника, спорта, отдыха на море и т.д.
  • Комментарии: [0]
Как я провел летоНачало учебного года. Цветы, улыбки, чистые тетрадки и сочинение на тему «Как я провел лето» – примерно такие ассоциации связаны у нас с первыми сентябрьскими деньками. Но если цветы и улыбки возражений не вызывают, то повторяющееся из года в год сочинение о лете стало едва ли не символом косности, рутины, педагогической неизобретательности. Пожалуй, сегодня ни один учитель, считающий себя творческим человеком, так год не начнет. А может быть, зря? Для начала нужно признать, что традиция имела свои основания. Каждый учитель знает, что первые несколько уроков в году проходят под несмолкаемый гул рассказов о совершенных за долгие каникулы подвигах и открытиях. Сочинение о лете позволяло детям выговориться, поделиться впечатлениями, так сказать, «в официальном порядке» и закрыть тему. Кроме того, сразу, без подготовки, самостоятельная работа по созданию текста выполняла роль экспресс-диагностики состояния дел (для учителя), а заодно и шоковой терапии с целью приведения в рабочее состояние (для детей). Кстати, умные педагоги никогда плохие оценки за это сочинение в журнал не ставили. По сути, сочинение «Как я провел лето» было ритуалом, символическим актом, означавшим: отдых закончен, впереди большая работа, пора собраться и приступить к делу. Очень полезная с психологической точки зрения вещь. Минус в том, что у детей задание энтузиазма обычно не вызывало: удовольствие от рассказа другу под его ахи и охи никак не сравнить с удовольствием от выписывания разболтавшимся за лето почерком прилизанных фраз, а что там в сочинениях других ребят – не узнаешь, в лучшем случае два-три в классе прочтут. Шоковая терапия же вообще никому никогда не нравится. Поэтому реакция на задание была обычно разнообразно негативной: от возмущенного «у-у-у-у» (в смысле: «опять это дурацкое сочинение») до ехидного: «а мы снова будем про лето писать?» (в смысле: «ничего поинтереснее придумать не можете?»). Придумать между тем очень даже можно. Итак, прежние цели остаются в силе: провести инспекцию содержимого основательно проветренных летними ветрами голов и обозначить переход к рабочим будням. Прибавим к этому еще несколько: хорошее настроение и желание работать у ребят, атмосфера заинтересованной и слаженной совместной деятельности, партнерские отношения между ребятами и учителем и, наконец, последнее, но немаловажное – положительный настрой самого учителя, который может прийти на первый урок года не бездумным продолжателем удобной традиции, а выдумщиком, лидером, интересным человеком. Стоит разрешить себе пофантазировать – и можно превратить набившую оскомину тему в запоминающийся, яркий, полезный урок, задающий тон на весь учебный год. Идей, как это сделать, может быть очень много. Вот только некоторые из них. УЧИМСЯ СЛУШАТЬ Все знают, как трудно в наше время найти человека, умеющего слушать. Помните, как Толстой про Наташу Ростову говорил, что она именно слушала, а не обдумывала в это время, что сама потом расскажет? Умение это и в самом деле непростое. Сегодня человек постоянно должен думать о самопрезентации, о том, как подать себя, что сказать, как реагировать. Поэтому слова и проблемы других людей мы воспринимаем обычно словно сквозь марево собственных мыслей и установок: а как думаю я, а что это значит для меня, а что он ждет, чтобы я сказал в ответ? В результате никто никого толком не слышит и не понимает. Хорошо было Наташе Ростовой с ее умением слушать – Толстой сразу так и сочинил, а большинству людей этому умению нужно учиться. И по большому счету это должно быть одной из основных задач уроков родного языка. Во всяком случае в жизни это умение намного больше значит, чем удвоенные н. Попробуем поставить перед собой эту цель на нашем уроке (разумеется, предлагаемые виды работы и с любой другой темой тоже будут очень полезны). Вариант самый простой: пишем обычное сочинение, но не за себя, а за соседа. Все разбиваются на пары (если ребят нечетное число, один образует пару с учителем). За пятнадцать минут участники пары должны рассказать друг другу о своем лете, ответить на все уточняющие вопросы. Затем каждый пишет сочинение «Как я провел лето» от имени своего соседа. Проверяет сочинение, конечно, его «лирический герой», он оценивает содержание, исправляет замеченные ошибки. Потом учитель может собрать работы и проанализировать ситуацию с правописанием в классе (как легко заметить, информации у него при этом будет больше, чем при традиционной работе: не только способность человека писать без ошибок, но и умение видеть ошибки при проверке текста). Несколько работ хорошо бы разобрать вслух таким образом: читает тот, кто писал, а тот, о ком речь, комментирует: что было понято неверно, какие важные детали упущены, переданы ли в целом его настроение, чувства. Можно попросить поднять руки тех, кто очень доволен сочинением о себе, и тех, кто совершенно разочарован непониманием, и именно эти работы разобрать подробно. Идея сама по себе очень простая, работа мало отличается по форме от общепринятой, а проходит все совсем иначе – никаких «у-у-у-у» вы не услышите, да и цель «выпускания пара» достигается намного более эффективно, особенно если не пожалеть времени на чтение сочинений в классе. Есть вариант более сложный, он особенно хорош в старших классах и в классах с небольшим числом учеников (в пределах двадцати). Учитель выступает в роли ведущего. Он призывает ребят быть очень внимательными и последовательно задает вопросы о прошедшем лете классу: «Где вы были? Что там видели интересного? С кем проводили время? Чем любили заниматься? Что запомнилось? Удалось ли хорошо отдохнуть? Были ли огорчения?» и т.п. На каждый очередной вопрос отвечают по очереди все присутствующие. Затем возможны варианты: если для вас важно получить письменные работы, то все развивается так, как уже было описано выше: каждый пишет сочинение за одного из своих одноклассников, если вы предпочитаете уложиться в один урок, можно выполнить задание устно. Задача многократно усложняется по сравнению с работой в паре с соседом, поскольку во время ответов на вопросы никто не знал, на чьи ответы следует обратить особое внимание. Распределять по парам можно по жребию или как-то иначе, например, первый в списке – с последним, второй – с предпоследним и т.д. В первый момент задание может шокировать своей сложностью, многие заявят, что они вообще ничего не помнят. Важно обратить внимание ребят на этот факт: вы призвали их вначале к вниманию, ничего особенно сложного в ответах одноклассников не содержалось, прозвучали они громко и внятно буквально пять минут тому назад – а в памяти не отложились. Почему? Чем были заняты мысли? Многие ребята уже способны достаточно хорошо осознавать свое состояние и признаются, что во время ответов одноклассников предавались собственным воспоминаниям, или обдумывали особенно остроумную форму ответа, или обменивались комментариями с приятелем, хотя им казалось, что они слушают. Многие из них заметят (не обязательно сказав об этом вслух), что ответы своих близких друзей, или симпатичных им одноклассников, или самых ярких людей в классе они все же помнят хорошо. Не стоит впадать в морализаторство по поводу невнимательности ребят к словам товарищей – надо признать, что сама организация учебного процесса в нашей школе вовсе не способствует развитию навыка внимательного слушания: что слушать-то – пересказ учебника, правила наизусть? Не так уж часто на стандартных уроках ученики говорят вещи, стоящие внимания и запоминания. Поэтому не говорите ничего назидательного, просто удивитесь вместе с ребятами (положа руку на сердце – вы бы сами с заданием справились?), умные люди сделают для себя выводы. Очень хорошо было бы повторять эту игру время от времени, выбрав любую несложную тему: любимая книга, кем я хочу стать и т.п. ВКЛЮЧАЕМСЯ В РАБОЧИЙ РИТМ Внимание и быстрота реакции, а также способность делать несколько дел одновременно – тоже качества, крайне полезные в деле обучения. Привести их в боевую готовность можно следующей игрой. Вы так же задаете вопросы о прошедшем лете, но отвечать должен не тот, кого спросили, а его сосед, например, справа или сзади (если человек сидит с краю, то соседом справа окажется крайний в противоположном ряду, если на задней парте – отвечать должен тот, кто сидит на первой). Следующий вопрос – и снова отвечает сосед. Тот, кто порывается ответить на адресованный ему вопрос сам, или тот, кто должен отвечать, но замешкался, выбывает из игры (это нужно как-то обозначить, например, выбывшие должны держать руки скрещенными на груди). Кто продержится дольше всех, тот выиграл. Получается очень забавный диалог: Где ты провел лето? У моего дедушки, в деревне. Что там тебе больше всего запомнилось? Кремль и метро. Что же ты там делал? Плавал, нырял с маской. На первый взгляд простая, эта игра заставляет мобилизоваться: ведь нужно одновременно «прокручивать» в голове свой собственный рассказ, чтобы вопрос учителя не застал врасплох, и внимательно следить за перемещением по классу «эстафетной палочки» ответов. По мере выбывания игроков ситуация еще более усложняется, ведь в какой-то момент твоим соседом справа может оказаться … сосед слева, если вся остальная «горизонталь» уже сидит, скрестив руки. Тут нужен глаз да глаз, да еще и смеяться успевай! Такой первый урок прекрасно подходит ребятам пятых–седьмых классов и будет очень уместен в момент встречи с новым, напряженно замершим классом. ВСПОМИНАЕМ ГРАММАТИКУ Любой вид работы, даже совершенно типовое сочинение о лете, можно обогатить дополнительными заданиями. Например, вызываем одного из учеников читать свое сочинение, а всем остальным даем задание: по мере чтения выписывать все замеченные существительные, определять их склонение и падеж. (Варианты: выписываем глаголы, определяя спряжение; подмечаем служебные слова и разносим по столбикам предлоги, союзы и частицы; выписываем грамматические основы всех предложений; ищем сложные предложения и записываем их схемы). После проверим, что получилось, и дадим новое задание: а кто теперь сможет пересказать сочинение одноклассника как можно ближе к тексту? Удалось ли за поиском грамматических «деревьев» увидеть «лес» повествования? Сразу станет ясно, кто из ребят «Юлий Цезарь», – этому историческому персонажу приписывают способность одновременно делать несколько дел, требующих внимания. Кстати, есть люди, которые просто плохо себя чувствуют в ситуации «недогруза» восприятия и внимания, например, могут вязать или строгать, только слушая при этом радио или разговаривая, а во время обсуждения важной темы обязательно должны рисовать узоры или чертиков. Так что не стоит слишком строго пресекать побочную деятельность на уроке: кого-то это отвлекает, а кому-то, наоборот, помогает сосредоточиться. Еще больше активизируют грамматические познания творческие задания с ограничениями: например, написать сочинение о лете, не используя глаголов первого спряжения. Можно задействовать сразу несколько тем, распределив задания по рядам: первый обходится без существительных в именительном падеже, второй – без двусоставных предложений, а ребята из третьего обязаны использовать в своем сочинении все одиннадцать глаголов-исключений. Конечно, такая работа требует больше времени и ее лучше дать на дом. Зато на повторение пройденной в прошлом году темы уйдет меньше времени. Напоследок один общий для всех вариантов совет: участвуйте в выполнении заданий и в играх вместе с детьми, рассказывайте о своем лете – получите удовольствие и атмосфера в классе будет лучше. * * * Известно: как новый год (в нашем случае – учебный) встретишь, так его и проведешь. Обдумывая первый урок года, каждый учитель явно или нет выбирает путь на весь год: как я буду общаться с детьми, с каким настроением я пойду в школу, какова будет моя сверхзадача на этот год? Первый урок – это и большая ответственность, и уникальный шанс изменить то, что не устраивает, освоить новое. Попробуем?
  • Комментарии: [0]
Именно в одежде самобытность и неповторимость любого народа проявляется наиболее ярко и очевидно. Точнее, проявлялась, поскольку, в наш век всеобщей глобализации и унификации грань между культурными традициями разных народов становится все менее заметной. Так, например, универсальные джинсы носят и английские лорды и вожди африканских племен. В этих условиях этнический стиль в одежде представляется наиболее актуальным и оригинальным, позволяющим выделится из безликой толпы, подчеркнув свою индивидуальность и неповторимость.

Разумеется, это не означает прямого копирования традиционного костюма – вид девушки в кокошнике и сарафане до пят вызовет, скорее, недоумение окружающих и годится больше для ансамбля народного танца, чем для повседневной одежды. Речь идет об этнических элементах в одежде, натуральных тканях и традиционном орнаменте. Этнические украшения, обувь и аксессуары, тонкая стилизация с фольклорными деталями придадут образу свежесть и оригинальность. Этника – это вовсе не обязательно эпатаж. Вполне сдержанные вечерние и повседневные костюмы могут содержать элементы этнического стиля. Наиболее активные и решительные люди молодого поколения выбирают австралийский стиль Чуринга, пестрый и радостный, с сюжетным рисунком, будто зовущим в мир единения с природой, или по-детски яркую и контрастную непальскую одежду.

Людям более старшего поколения, предпочитающим классику, подойдет светлая льняная одежда с простым узором русского Севера или уютные шерстяные вещи с финским орнаментом. В этом сезоне будто в противовес тяжелым последствиям экономического кризиса в моду входят африканские мотивы в одежде: деревянные или костяные пуговицы, яркие броши и бусы, всевозможные подвески, колье и браслеты, крупные, расписанные вручную, серьги из ракушек, дерева или эмали. Стихийно возникшая мода на африканский стиль поддержана последними коллекциями знаменитых французских кутюрье. Жан Поль Готье представляя свою коллекцию "Африканская сага", признался, что намеренно использовал смешение стилей, полагая, что африканские этнические мотивы послужат толчком к развитию всех модных направлений. Этнический стиль прекрасно сочетается со всеми другими стилями и направлениями в одежде, он активно проникает в классику, модерн и даже техно, придавая особый шарм и колорит как будничной одежде, так и вечерним нарядам.

  • Комментарии: [0]
Популярные статьи
Новорожденные,здоровье и воспитание
Психология и воспитание ребенка
Уникальные, стильные, оригинальные детские платья и акссесуарыВ интернет магазине ALISSA SHOP, только оригинальные платья для девочек. Посмотрев фото товаров на сайте, вы можете убедиться в их уникальности. Данный ассортимент производят в Америке, вкладывая душу и любовь к маленьким клиенткам.


Детские платья для девочек должны быть особенными, ведь каждая малышка неповторима.
Платья Pettidress заставят каждую юную прелестницу превратиться в принцессу, фею, балерину, а главное, разбудят её безграничную фантазию.


Пышная юбочка и оригинальный, декорированный рюшами или цветами топ позволят юной красавице, закрыв глаза закружиться в таинственном танце вместе с героями любимых сказок. Что может быть прекраснее?
Только женщина знает, как трудно выбрать лучшее платье из многих красивых. Ознакомление с нашим ассортиментом с помощью интернета ещё больше сближает матерей и доченек, это их первый общий секрет. К эксклюзивному платью всегда необходимы аксессуары, важные мелочи, подчёркивающие вкус прекрасной половины человечества в любом возрасте.


У нас можно купить уникальные детские аксессуары.
Красочные, очень стильные шапочки разной формы украсят головку как очень маленькой крохи, так и девочки постарше. Шапочки с цветами восхищают. Самых маленьких обладательниц они превратят в персонажей, изображённых на открытках, а девочек постарше мигом перенесут в мир цветов.


На тёплое время мы предлагаем различные повязки для девочек. Их цель поддержать непослушные кудряшки маленькой модницы и подарить ей счастье. Любой взрослый без исключения признает отличный вкус родителей девочки, одетой в такую повязочку. И тут тоже цветы, в качестве украшения милейшего цветка в жизни родителей…


В нашем интернет магазине без труда можно подобрать и детское платье, и головной убор для девочки, но изюминкой ассортимента являются сумки и украшения ручной работы. Эти эксклюзивные детские аксессуары очень нравятся и мамочкам. Сумка с яркой аппликацией или колье, включающее вязаные крючком элементы - это уникальный предмет женского гардероба. Каждая вещь является произведением искусства! Кропотливый труд и изящный вкус талантливых мастеров рождают настоящие шедевры. Это же чудо, когда простая нить превращается в цветы и ягоды. Любая девочка, получив такой подарок, сохранит его на всю жизнь, как память о прекрасном детстве. Думаю не станет ошибкой мысль, что уникальная сумочка или бусы, которые продаются в нашем интернет магазине, займут достойное место в летнем гардеробе мамы. Кроме того, что такие штучки поднимают настроение, они единственны в своём роде - такую вещь невозможно увидеть на подруге или знакомой. В этом их дополнительная ценность.


Мы приглашаем в наш магазин детских вещей мам с тонким нестандартным вкусом, внимательных пап, желающих побаловать своих любимых девочек, и, конечно же, самих юных принцесс. Наш товар ждёт своих особенных и неповторимых клиенток.


Воспитание современного ребенка происходит среди предметов, которые выбирают для него взрослые.  К таким предметам относятся детские игрушки, книги, диски для детей. Парадокс развития  современного ребенка заключается в противоречии между детским возрастом ребенка и непониманием взрослыми этого. Ассортимент игрушек для детей расширяется быстрее других сегментов рынка, но производство детских товаров часто не ориентируется на возраст ребенка. Многие игрушки совершенно не соответствуют возрастным особенностям детей. Производители книг, игрушек для детей, компьютерных игр и мультфильмов очень небрежно относятся к специфике детского возраста. Ведь довольно сложно купить куклу в виде маленького ребенка, которая наполнит малыша 6 лет опытом игры, в то время как полки детских магазинов завалены куклами-женщинами типа Барби, Синди и т.п.

То же самое можно сказать и про фильмы для дошкольников. Они совершенно не рассчитаны на детское восприятие. Сюжет ускорен, мелькают несвязанные кадры, а обрывочная речь персонажей не дает малышу понять и осмыслить содержание фильма.  Некоторые современные детские книги также написаны не для детей, они абсолютно не отвечают пониманию и увлечениям дошкольников.

Многие современные игрушки даже мешают развитию игровой деятельности. Трансформеры, монстры и супер-герои, мутанты несут в себе агрессивный заряд, искажающий положительный образ человека. Встречаются игровые наборы, имеющие жестокий характер (например, набор «Кровавый убийца» и др.).

Автоматизация современных образных игрушек типа роботов и интерактивных кукол приводит к тому, что игрушка становится не средством для игры, а самодостаточной вещью, вызывающей любопытство. Но подобные игрушки быстро надоедают, и малыш требует новые игрушки. А как с ними играть? Необходимо просто делать то, что она говорит. А это исключает возможность творческой игры. Игрушка руководит действиями ребенка и сводится к простому использованию ее технических возможностей.  Действительное личности и психики ребенка затормаживается.

Некоторые думают, что самые хорошие игрушки – только деревянные, экологически чистые игрушки. Но хорошие игрушки могут быть и пластиковыми, и бумажными, и текстильными, и резиновыми. А также развивающими игрушки  делает такая деятельность, которую можно с ними осуществлять.  Одним из примеров подобных игрушек для детей младшего возраста могут являться детские домики, которые стимулируют развитие навыков ведения домашнего быта, семейных отношений и т.п.

детские игровые комплексыВы помните, что совсем недавно ваш малыш лежал беспомощным комочком на ваших руках и мог только плачем выражать свои эмоции и потребности. Но вот он уже носится по двору, сшибая все и всех на своем пути, сандалии и одежда буквально горят на ребенке, а совсем скоро вы будете провожать его в школу... Наши дети взрослеют очень быстро.

Когда малыш начинает уверенно бегать – ему следует помочь, направляя его неуемную энергию именно в физическое развитие организма. Неплохим решением этой задачи могут стать детские игровые комплексы.

Детские игровые комплексы – это великолепный вариант времяпровождения для ребенка. Детские комплексы – это площадки, имеющие в своем устройстве горки, качели, лесенки, и другие очень занимательные для ребенка составляющие.

Рассмотрим, какими бывают детские игровые комплексы? Во-первых, они могут быть домашними, а во-вторых, уличными. Уличные детские комплексы обычно занимают больше места, но если помещение довольно большое, то уличный комплекс легко может стать и домашним.

Детские игровые комплексы могут быть:

- только игровыми (домики, качели, детские горки)

- спортивными (канат, кольца, сетки)

- смешанными.

По виду материала, из которого детские игровые комплексы изготовлены, они могут подразделяться на деревянные, пластиковые, металлические.

Игровые спортивные комплексы можно приобретать для детей с 1.5 до 12 лет. Они позволяют развивать детям координацию движений, реакцию, сноровку, выносливость и физическую силу. Также детский игровой спортивный комплекс выпрямляет позвоночник (стоит ли упоминать, насколько важно подтягивание на известном всем турнике), позволяет ребенку чувствовать себя увереннее в кругу других детей, что позитивно влияет на психическое здоровье малыша.

Правила игры на домашнем спортивном комплексе

Конечно же, любая физическая активность вашего малыша сопряжена с определенным риском получения ребенком ушиба или травмы. Поэтому обратите внимание на технику безопасности. Это прежде всего касается детских игровых комплексов с горками, лестницами, трапециями, канатами.

  • Ребенок дожжен находиться на комплексе без обуви и без носок, так как он пожжет поскользнуться и упасть
  • Постоянно наблюдайте за ребенком, если он устал, но все еще хочет прокатиться с горки, убедите его немного отдохнуть.

Уличные детские комплексы

Детские игровые комплексы для улицы - это сложная, но особенно занимательная для ребенка конструкция. В состав уличного комплекса обычно входят горки, лестницы, турники, карусели, песочницы, а также переходы, замки, крепости, дома, корабли и даже самолеты.

Детские комплексы сейчас производятся из довольно прочных материалов, которые могут даже выдержать взрослого человека, к тому же они очень долговечны. Обычно допустимая нагрузка комплексов - около 70 кг. При покупке комплекса обязательно учитывайте возраст ребенка. Для малышей покупайте самые простые игровые комплексы, а для ребенка постарше подойдут более сложные конструкции. Многие производители комплексов производят и продают дополнительные игровые элементы, и простой комплекс можно сделать более сложным по мене взросления вашего ребенка.

Детская одежда GinkanaДетская одежда оптом — выгодно. Качественная детская одежда оптом - выгодно тем более. Выбирая производителей детской одежды, для нас, как для любого родителя, были весомы высокое качество, цена и товарный вид. После продолжительных поисков и бесконечных переписок, все это мы увидели в одежде фирмы Ginkana (Гинкана) (производство Испания).


Производство детской одежды у этого завода началось с 1972 г. Люди, работающие там, относятся к производству одежды как к произведению искусства, они знают точно, какая именно одежда нужна детям. О том, как самостоятельно связать на спицах тапочки-следки, расскажет Интернет, а о том, как выбрать готовую детскую одежду Гинкана, мы вам расскажем подробно в этой статье.  


Для малышей главные факторы, чтобы были подходящие застежки, мягкие ткани, чтобы кожа ребенка не была раздражена, большие рисунки и красочный цвет - для наилучшего психического и физического развития. Особое внимание дизайнеров фирмы Ginkana уделяется коллекции для детей от 0 до 36 месяцев. В данной коллекции продумана практически каждая деталь - ткань всегда только 100% хлопок. Ежедневная одежда имеет сочные рисунки, яркие цвета, удобные застежки, благодаря этому мама с легкостью может переодеть ребенка. С особой любовью в коллекции сделана одежда для сна, она очень нежная и теплая, как руки матери.


В детстве практически каждый ребенок представляет себя кем-то. В один день его героями могут быть отважные спасатели, пожарные, в другой - герои мультфильма "Тачки", Золушка, Белл.


Для ребенка самое главное в этом возрасте - походить на известных Героев. Раскрытию индивидуальности ребенка служит коллекция "Дисней" фирмы Ginkana. И, конечно же, для детей кто как не родители - главный объект для подражания. Вспомним те времена как мы, будучи детьми, наблюдали за своими родителями, помогая маме подметать полы, а папе заколачивать гвозди, любовались красивыми туфлями мамы и примеряли папины тапочки. Любимые детские слова в этом совсем еще юном возрасте - "как мама" и "как папа". И, конечно же, дизайнеры Гинкана знают это, выпуская свою ежегодную коллекцию одежды для детей от 2 до 7 лет. Эта коллекция одежды будто бы для взрослых, только небольшого размера, дети же, нося такую одежду, чувствуют себя похожими на маму и папу. Подростку очень важно выразить свою индивидуальность, быть модным и современным. Все это представлено большим ассортиментом моделей, выпускаемым два раза в год компанией Ginkana.


Натуральные материалы, яркие краски, красота, удобство, известные герои Диснея — Пираты Карибского моря, Тачки, Феи, Винни Пух, современные, удобные модели - это характеристики детской одежды Гинкана. Доступная цена, высочайшее качество - вот главный момент при покупке детской одежды. Этим и славится продукция фирмы Ginkana. С 2009 года компания Голдмагазин является оптовым поставщиком в Россию детской одежды Ginkana.