Воспитание детей
Loading...
Многодетная семьяАвтор периодической таблицы химических элементов Д.Менделеев был 17-м по счету ребенком в семье. Известные ученые И.Павлов и И.Мечников выросли в семьях, где воспитывалось пятеро детей, причем Павлов был старшим сыном, а Мечников – младшим. К.Циолковский тоже был пятым ребенком. У него было четверо старших и трое младших братьев и сестер. Писатель Ф.Достоевский и композитор П.Чайковский имели по шесть братьев и сестер Сегодня слова «семья – ячейка общества» воспринимается с насмешкой и иронией. И не случайно. Их слишком часто повторяли партийные чиновники со всех трибун, прославляли женщину-работницу, а то, что она еще и мать своим детям, - об этом говорилось в числе «прочих» ее заслуг. Еще Михаил Ломоносов в 1761 году писал графу Шувалову: «Полагаю самым главным делом сохранение и размножение российского народа, в чем состоит богатство всего государства, а не в обширности, тщетной без обитателей». Каждый из нас, если вспомнит свою родословную, обязательно найдет в ней хотя бы одну семью, где не один, не два, а трое и больше детей. Вопреки общему мнению, деньги – не всегда главная проблема в многодетной семье. Те, кто сознательно рожает детей, обычно представляет себе, каким образом будет их содержать. К тому же у всех разный уровень представлений о материальном благополучии. Для одних норма - собственный дом и машина, другие семьи счастливы и в небольшой квартирке. Сегодня же подавляющее большинство родителей ориентировано в нашей стране на одного ребенка, два – уже подвиг. По статистике в нашей стране лишь 6,6% (некоторые статисты называют 2%) семей являются многодетными. Отношение общества к многодетным семьям всегда было противоречивым. Одни люди восхищаются ими, другие твердят: «Много детей бывает только у безответственных родителей!» Что ж, и так бывает. Порой, и в семье, где один или два ребенка, вырастают хорошие дети, а в среде многодетных семей - неблагополучные. Сторонники многодетных семей считают, что ребенок, воспитываясь в большом коллективе, получает ценный опыт социальной адаптации, волей-неволей учится налаживать контакт с каждым членом семьи. Такие дети более приспособлены к жизни. Для ребенка, выросшего в небольшой семье, привыкание к детскому саду, школе идет куда медленнее. С этими доводами трудно не согласиться. Все оно так. Хотя и тут без исключений не обойтись. Разные семьи - разное воспитание. И не только Еще несколько десятков лет назад была высокая рождаемость, но и детская смертность тоже: почти каждая семья теряла детей. Сейчас понизилась рождаемость, но и уменьшилась детская смертность. Мы больше тратим на детей времени, средств на их обучение и развитие, дольше опекаем их, пока они сами не станут родителями. Многие родители, которые не решились иметь трех или более детей, говорят, что воспитание – тяжелый труд. Заниматься одним-двумя еще возможно, на других детей не останется ни времени, ни сил. Сторонники же многодетности считают, что чем больше детей, тем легче их воспитывать. Старшие дети помогают младшим, они передают им навыки, полученные от родителей. В итоге дети из многодетных семей легче справляются с бытовыми проблемами. Те, кто «за» многодетные семьи, с уверенностью говорят, что женщина, родившая одного или двоих детей, чаще болеет. Противники многодетных семей заявляют, что женщина, выносившая пять и более детей, наоборот, устает больше и подвержена различного рода заболеваниям. Медики же считают, что многодетная мать болеет реже, если сроки беременности идут с интервалами в 2-3 года. Как видите, общего мнения и на этот счет ни у кого нет. Перечень разногласий двух «полюсов» можно и дальше продолжать. Сегодня многодетная семья – это особый мир, непохожий на мир семьи, воспитывающей одного-двух детей. Да, в России их процент невелик. Но они есть. За последние годы их число несколько увеличилось за счет приемных семей. В связи с реализацией Программы демографического развития России до 2015 года один из ее приоритетов – повышение уровня рождаемости, снижение детской смертности и защита прав семьи. Но многодетные семьи пока остаются одной из самых уязвимых категорий населения. Почему? К сожалению, большинство многодетных семей являются малообеспеченными: доход на каждого члена семьи в них не превышает прожиточного минимума. Считается, что эти семьи имеют массу льгот, субсидий и компенсаций. Они имеют право на 50%-е (кое-где и 30%-е) скидки за коммунальные услуги. Есть области, где коммунальными услугами многодетные семьи пользуются бесплатно. Некоторые регионы увеличивают размер пособий на детей из многодетных семей на 50%, предоставляют скидки на приобретение детских товаров (30%), частично оплачивают услуги связи, помогают в приобретении садово-огородных участков и многое другое, вплоть до бесплатного лечения у стоматологов, как это сделали в Нижнем Новгороде. Но такие примеры крайне редки. В ряде регионов многодетные семьи потеряли право на бесплатный проезд в транспорте, хотя действие президентского указа в отношении их никто не отменял. Не все просто и со школьным питанием. Дотации на него выделяются из федерального бюджета, а стоимость питания определяет школа. Разницу, подчас, доплачивают мамы и папы. Как быть многодетным родителям, у которых на счету каждая копейка? Женщины, родившие 5 и более детей, имеют право на пенсию по старости по достижении 50 лет при общем трудовом стаже не менее 15 лет. По сути, как считают многодетные матери, их приравняли к безработным, и в старости они получают только базовую пенсию. О том, чтобы улучшить жилищные условия, многие многодетные семьи и не мечтают. Ипотечное кредитование для них – роскошь. Сегодня таким семьям нужна постоянная финансовая поддержка и социальные гарантии, независимо оттого, на какой территории они проживают. К примеру, в Москве для детей из многодетных семей в школах организовано бесплатное двухразовое питание (завтрак и обед). Выделяется раз в месяц бесплатный продуктовый набор нуждающимся семьям, организована компенсация на возмещение роста стоимости продуктов питания на детей до 3-х лет. Выделяются также единовременные компенсации. Продумана система летнего отдыха детей. Но в целом в регионах все обстоит гораздо хуже Неужели сложно маму, воспитавшую троих и более детей, приравнять к работающему человеку, имеющему право на трудовой стаж и достойное пенсионное обеспечение? А квартирный вопрос? Почему в нацпроекте «Доступное жилье – гражданам России» не учесть решение жилищных проблем и для многодетных семей? Не последнее дело – создание благоприятных условий для получения кредитов и ссуд на открытие собственного дела. Думаю, неправильно, что с распадом СССР (с декабря 1991 г.) многодетных матерей перестали награждать медалями Материнства, орденами «Материнская слава» и званием «Мать-героиня». Разумеется, что решать вопрос о количестве детей могут только сами супруги, но счастлива лишь та семья, в которой каждый ребенок – желанный.
  • Комментарии: [0]
Конфликты в школеДети свои проблемы приносят в школу из дома, из семьи. Каковы же основные причины конфликтов в школе? Как помочь ребенку преодолеть страх перед непосильными задачами? Как получается, что дети, вежливые и спокойные дома, вытворяют в школе всякие штуки? Сможет ли адаптироваться к школе ученик со сложным, конфликтным характером? Как родителям согласовать свои ожидания с возможностями ребенка? Всякий конфликт, когда речь идет о взаимодействии людей, означает наличие противоречий. В его основании лежит отсутствие согласия между двумя сторонами, в нашем случае — между родителями и школой. Нам следует помнить, что в школьной жизни продолжается воспитание ребенка и проявляется то, что берет начало в семье: если, например, дети растут в обстановке критики, они учатся критиковать и обсуждать других людей. Каковы же основные причины конфликтов в школе? Они разные. Учитель не смог понять ученика или не знал, что собой представляет этот ученик, не успел выявить все подводные течения: каковы взаимоотношения в семье учащегося, давно ли он учится в этой школе — вот вам и почва для возникновения конфликта. Но если у ребенка возник конфликт с учителем, с точки зрения администрации всегда виноват учитель. Если учитель допустил возможность возникновения конфликта, значит, ему не хватило опыта, профессионализма, значит, он не знал психологии ребенка — учитель не должен доводить до конфликта общение с учеником. И если учитель не может справиться с классом, то нужно заменить преподавателя. Но начнем с первых шагов в школе. Страх перед непосильными задачами — совсем не мотивация для ребенка в любом случае, а уж в школьной жизни — и подавно. Нежелание некоторых первоклашек идти в школу может быть вызвано тем, что у его родителей связаны со школой неприятные воспоминания, и, возможно, он уже неоднократно слышал отрицательные отзывы о школе — сейчас ведь родители не стесняются говорить при детях обо всем. А вот дети, чьи старшие братья и сестры уже учатся в школе, как правило, идут учиться с удовольствием. Потому что младшие всегда обучаются у старших, подражают их примеру. Младшие уже знают, чем занимаются в школе, им ничего не нужно объяснять, они уже понимают, как себя вести, чего школа от них потребует. Акцентировать внимание ребенка на трудностях не стоит, ведь школа дает ребенку множество положительных эмоций: радость общения, дружбы, возможность выбрать для себя наиболее интересное занятие. Нередко конфликты возникают, потому что родители считают, что все им обязаны, а они на все, что угодно, имеют право. Ученик должен нести ответственность за невыученный урок, но часто, вместо того, чтобы довольствоваться «двойкой», он бежит жаловаться родителям на несправедливость учителя. А среди родителей есть такие, которые считают, что их ребенок прав по определению. В общеобразовательной школе подобные конфликты исчерпываются, когда родители, считающие своего ребенка вундеркиндом, переводят свое чадо в экспериментальную, элитную, частную или специальную школу, то есть в школу, вокруг которой сложилась легенда. Для школы в целом это не особенно хорошо, потому что в результате уменьшается количество потенциальных отличников и сильных учеников. Однако это не очень страшно, ибо талантливые дети всегда находятся, только нужно правильно к этому таланту отнестись. У нас был одаренный ученик, которого мы перевели из четвертого класса в шестой, поскольку у него обнаружились выдающиеся способности по математике. Таких детей нужно сразу выявлять и позволять им заниматься любимым предметом на более сложном уровне. Иногда дети приходят в первый класс очень хорошо подготовленными, тогда их можно сразу переводить во второй. Зачем ученику рисовать крючочки, если он уже хорошо пишет буквы? Почвой для конфликта может являться и то, что родители не всегда верно соотносят свои амбиции со способностями детей и тем самым ставят ребенка в трудное положение, ожидая от него немедленных хороших результатов. И это может стать причиной неуспеваемости ребенка. Часто бывает, родители гордятся, что ребенок в спецшколе изучает английский, французский и испанский, но потом он не выдерживает нагрузки, заболевает, у него портится характер, и в итоге он оказывается в обычной общеобразовательной школе. Ко всем напастям в этой ситуации добавляется «понижение статуса» (хотя неизвестно, так ли это на самом деле) и ребенок будет эту ситуацию переживать болезненно. Не стоит делать ребенка предметом своих амбиций и фантазий. Нужно попытаться понять, к чему у него лежит душа — пусть вместо трёх иностранных языков он запишется в конструкторский кружок, где мастерят авиамодели, если ему это интереснее. Может быть, послушный ребенок и будет выполнять волю родителей и прилежно изучать то, что ему неинтересно, но принесет ли ему это счастье? Нередко родители высказывают недовольство тем, что в школе производится «искусственный отбор» — создаются классы отличников и классы отстающих, на которых учителя часто машут рукой. Но это неправильно. Если произведен такой отбор, лучшие учителя должны быть направлены для исправления двоечников. Всегда нужно правильно распределять учительские кадры. А на ребенке нельзя ставить клеймо: «Ты — двоечник, и сиди в классе коррекции», ведь неизвестно, кем этот человек станет в будущем, возможно, у него откроются способности в самой неожиданной области. В некоторых случаях неожиданным для пап и мам оказываются буйное поведение в школе их детей — таких тихих и спокойных дома. Как получается, что дети, вежливые и спокойные дома, вытворяют в школе всякие штуки? Растерянность, изумление и недоверие к словам педагогов в адрес ребенка сочетаются у родителя с агрессивностью и желанием встать на защиту «невинно обвиненного». А ведь одной из причин недисциплинированности очень часто служит то, что родители не дали ему возможности свою энергию выплеснуть дома. Либо его строго наказывают, либо обещают подарки или деньги за хорошее поведение и сделанные уроки, и ребенок сидит дома тише воды, ниже травы. А в школе он, конечно же, берет свое. Мне часто задают вопрос: сможет ли адаптироваться к школе ученик со сложным, конфликтным характером? У нас учится один такой мальчик. Однажды он неожиданно раскрылся в литературном творчестве, в результате для него открылись перспективы. Наша школа им. А.С. Пушкина издает пушкинский литературный сборник, на страницах которого любой ученик может опубликовать свои произведения. И вот этот мальчик, тогда второклассник, захотел принять в нем участие. Вы представляете, как горд был малыш, когда ему торжественно вручили авторский экземпляр сборника? Он, конечно же, остепенился, осознав себя поэтом. Часто сложные дети оказываются наиболее одаренными. Нужно уметь дать ребенку простор для самовыражения. Вспоминаю еще одну ученицу, плохо успевавшую по всем школьным предметам: та оказалась необычайно талантливой в искусстве танца — и все благодаря маме, которая активно развивала свою дочь, приобщая ее к художественной самодеятельности. На трудном ребенке никогда нельзя ставить клеймо. Есть школы компенсирующего обучения для тех, кто по болезни не может полноценно усваивать программу. В конце концов, ребенка, плохо воспринимающего школу, можно и дома обучать, если родители уверены, что дадут ему необходимое образование. Другая часто обсуждаемая проблема — ребенка не принимают одноклассники. В таком случае его можно попытаться адаптировать к коллективу с помощью самодеятельности, записав в школьный ансамбль, в какую-нибудь секцию, дать ему возможность поучаствовать в театральной постановке, либо перевести в другой класс. Объединяют совместные дела. Иногда бывает, что правильно воспринимать человека мешают сложившиеся стереотипы. Случается, дети знают друг друга с детского сада: они были в одной группе, теперь идут в один класс и переносят в школу сложившиеся отношения. Ребенок подрастает, изменяется, а восприятие его окружающими детьми не меняется. Поэтому, если у ребенка отношения с какими-то детьми не сложились в детском саду, лучше не отдавать его в один класс с ними. Иногда родители настаивают: «Он привык находиться с этими детьми, ему с ними будет лучше». Но некоторым детям полезнее оказаться в новом коллективе. Перечислять возможные вопросы и претензии родителей можно было бы и дальше, но остановимся на главном — конфликты вырастают на почве нашего общего несовершенства: учительского и родительского. Каждый должен работать над собой. Если атмосфера в семье доброжелательная и чуткая, то ребенок, воспитанный в обстановке взаимной любви, заботы и помощи, вырастет таким же чутким и отзывчивым. И наоборот, боязнь перегрузки детей в школе, отстранение их от домашних обязанностей есть большая ошибка — в этом случае ребенок скорее станет эгоистом и будет пренебрегать трудом вообще. Повторюсь, дети свои проблемы приносят в школу из дома, из семьи. Многие из нас могут состояться как хорошие работники, как верные друзья, как счастливые муж или жена, но оказаться несостоятельными как родители. Состояние детей: их поведение, учеба, интересы, всегда отражает состояние их родителей. Не стоит искать идеальной школы, важно самому двигаться в нужном направлении, не переставать искренне интересоваться миром и учиться. Статья напечатана в журнале «Виноград» (ноябрь-декабрь 2009 г.)
  • Комментарии: [0]
Личное пространство ребенка

Личное пространство ребенка


В большинстве семей дети первое время живут в родительской комнате. Так удобнее и проще маме корить грудничка, да и спокойнее за его безопасность. Однако приходит время, когда ребенку необходима собственная комната. В первую очередь это будет влиять на его психологическое развитие – он должен почувствовать себя хозяином комнаты и понимать, что несет ответственность за нее. Таким образом, малыш научится ценить и любить свои вещи.
Для того, чтобы ребенку было комфортно в новом жилище, то его необходимо заранее приучать к тому, что он будет жить в этой комнате. Ни в коем случае нельзя наказывать малыша и закрывать там – с новым жильем должны быть связаны только положительные эмоции. В противном случае адаптация может проходить долго и болезненно.
В детской комнате необходимо продумать все до мелочей. Важна как общая цветовая гамма, так и отдельные элементы декора. Уже со столь раннего возраста в ребенке нужно прививать любовь к красоте и чувство видеть удивительное в обычных вещах. Не бойтесь фантазировать вместе с малышом, поддерживайте его первые эксперименты – тогда его личное пространство станет трамплином для развития творческой, одаренной личности.

Теперь забронировать гостиницу в Санкт-Петербурге очень просто, для этого можно только позвонить по телефону, к примеру гостиница три звезды Русь отвечает самым требовательным запросам наших клиентов: туристов и бизнесменов. Для первых – удобное расположение, недалеко находятся выдающиеся достопримечательности города, для вторых удобные конференц-залы для работы.

.
  • Комментарии: [0]
В советские времена всех деток вакцинировали, и делали это в учебных заведениях даже без согласия родителей. Сегодня же вокруг вакцинации ведется много споров, число ее противников возрастает. С чем же это связано? В чем опасность прививок и нужно ли их делать детям до года?

Зачем нужны прививки детям? Перед тем, как приводить аргументы в пользу и против прививок, нужно выяснить, что же такое прививка. Это введение ребенку инъекции, которая искусственно создает у него иммунитет против определенного заболевания. К примеру, прививка от гепатита уберегает ребенка от этого заболевания в период эпидемии гепатита. Итак, какие же аргументы против вакцинации выдвигают ее противники:

Согласно статистике, уменьшение либо увеличение эпидемии не зависит от вакцинации населения. Ни одна вакцина не дает стопроцентной гарантии иммунитета и стопроцентной эффективности. Та же статистика гласит, что некоторые люди, которые делали прививки от гриппа в последние годы, все-таки заболевали, когда находились в одном доме с больными родственниками. Коклюшем, паротитом и дифтерией болеют и вовремя привитые дети. То есть эффективность прививок — вопрос спорный. На него и сегодня нет однозначного ответа. Существует мнение, что вакцинация вообще разрушает естественный иммунитет ребенка. Нет гарантии, что она выработает и искусственный.Ведь каждая прививка — это забрасывание в организм „троянского коня”. И так длится 20 раз с рождения, согласно стандартному календарю прививок. При этом ребенок переболевает в ослабленной форме болезнями, которые вызываются введенными вирусами. При такой изнурительной борьбе организма с закинутыми в него врагами гибнут его собственные клетки. Организм ребенка при этом быстро изнашивается. По этой причине некоторые симптомы, которые свойственны старческому возрасту, развиваются раньше. Ведь они как раз и являются следствием нехватки антител, которая характерна для людей в возрасте. Еще один аргумент — качество вакцин и условия их хранения. В России почти не существует контроля над качеством производства вакцин, нередко условия транспортировки и хранения желают лучшего, особенно, если это касается вакцин для самых маленьких. Вакцина содержат токсические вещества: фенол и формальдегид, соединения ртути и фосфат алюминия, ацетон. Много болезней, от которых детей вакцинируют, не опасны и совершенно просто переносятся ними. Эксперименты на кроликах, которых прививали БЦЖ и АДС, показали, что в пятом поколении животные просто не доживают до репродуктивного возраста, а у выживших нарушалось поведение, начиналось раннее половое созревание. Кроме этого, взрослые кролики теряли способность оплодотворять крольчих. У тех же, которые спаривались, беременность не наступала. Эти симптомы сегодня четко прослеживаются у молодого поколения, страдающего бесплодием и не способностью к нормальному вынашиванию детей. В природе все гармонично. Разрушая одно, мы вторгаемся в эту природу и в перспективе страдаем чем-то другим. Так, к примеру, массовой иммунопрофилактике когда-то подверглись африканцы во французских колониях. Там даже были развернуты филиалы Пастеровского института. Теперь африканцам досаждает не чума и холера. Их выкашивает СПИД. Оказалось, что этой болезни они более подвержены, чем европейцы. Вывод о причинах напрашивается сам собой.

Какие же аргументы приводят сторонники вакцин, в числе которых большинство врачей:

Отсутствие прививок — это социальные неудобства, которые проявляются в запрете на выезд в некоторые страны, отказе в приеме в образовательные и оздоровительные учреждения. Противники вакцинации иногда аргументируют свою позицию не достоверными фактами. Общий эффект от прививок заслуживает того, чтобы рисковать и сознательно подвергать ребенка побочным эффектам от прививки. Ведь польза от вакцин больше, нежели вероятный риск, которому подвергается ребенок. Профилактические прививки дают возможность с наименьшими потерями спасать многие детские жизни от инфекционных заболеваний. Результатом отказов родителей от вакцинации детей против дифтерии и коклюша была эпидемия этих заболеваний в 90 годах 20 века. Нужно ли делать прививки Итак, каждая мама сама решает, нужно ли делать ее сыну или дочке прививки, исходя из вышеуказанной информации. И все же, нужно напомнить, что благодаря вакцинации были ликвидированы дифтерия и полиомиелит. Дифтерия в Москве почти исчезла в начале 60 годов прошлого века. Единичные случаи — это была «вокзальная», то есть привозная дифтерия. Но сегодня дифтерия снова появилась, и главная причина этого состоит в миграции больших групп людей. А еще много московских детишек не получает прививок по причине заболеваний, которые являются отводами для прививок. У взрослых тоже исчез иммунитет к дифтерии. Эти факторы создали благодатную почву для возобновления вспышки дифтерии.

Да, прививки небезопасны, они имеют побочные эффекты. Но они нужны, считает большинство врачей. Особенно, если речь идет о дифтерии и полиомиелите.

Оказывает ли вакцинация отрицательное влияние на детский организм? Да, прививочные осложнения — явление нередкое. Педиатры обычно посылают таких деток в больницы для установления точного диагноза и лечения.

Прививки для новорожденных: за и против Для этой категории детей вакцинация тоже имеет свои преимущества и недостатки. Главным „плюсом” вакцинации новорожденных деток является защита от инфекционных болезней.

Дитя рождается со слабым иммунитетом, который самостоятельно не может справиться со всеми вирусами. Да, грудное вскармливание позволяет защищать ребенка. Но и этого бывает недостаточно. К примеру, иммунитет к туберкулезу по наследству не передается. А вот эпидемиологическая обстановка по данному заболеванию сегодня довольно серьезная. Поэтому прививку от туберкулеза делают в числе первых. Новорожденный на определенный период получает защиту от туберкулеза. Антитела вырабатываются детским организмом через определенное время после вакцинации, поэтому при контактах с больными антитела активизируются и защищают дитя. Если же малыш и заболеет, то значительно легче перенесет недуг, он будет защищен от осложнений.

Главный аргумент против вакцинации маленьких деток состоит в ухудшении самочувствия малыша. То есть то, что в перспективе укрепит здоровье новорожденного, в настоящее время (сразу после вакцинации) ухудшает его состояние. Дитя в 3 месяца может тяжело перенести прививку АКДС. Иногда после нее температура ребенка поднимается до 40 градусов. Может появиться и отечность. После этого нужно обязательно вызывать педиатра.

  • Комментарии: [0]
Комплекс упражнений для маленького ребенка Комплекс упражнений для маленького ребенка поможет вашему малышу чувствовать себя более здоровее, активнее, и многому научиться.

1. Ходьба по лежащей на полу дорожке (ширина 30-35 см, длина 2 м). Вначале малыш выполняет это упражнение приставным шагом, а потом обычным, 2-3 раза. Можно впереди нести любимую игрушку - мишку, куклу.

2. Поворот со спины на живот по словесной инструкции в ту и в другую сторону 5— 6 раз.

3. Массаж спины. Длительность каждого приема - 30-40 с.

4. Поднимание выпрямленных ног при комплексе упражнений. Лежащий на спине маленький ребенок должен поднять под прямым углом ноги и попытаться достать вытянутыми носками обруч или палочку удерживаемые взрослым.

5. Массаж живота длительностью 2 мин.

6. Приседание, держась за конец гимнастической палки или обруч 3-4 раза.

7. Наклон и выпрямление туловища. Из положения стоя, не сгибая коленей, маленький ребенок должен достать с пола игрушку. При этом взрослый должен фиксировать руками колени ребенка во время наклона 5-6 раз.

8. Сгибание и разгибание туловища. Взрослый садит маленького ребенка на колени и зажимает его голени своими бедрами, затем побуждает ребенка наклонить туловище вперед и вниз, затем вернуться в положение сидя 3-4 раза. Упражнение активное.

9. Подбрасывание мяча. Ребенок по просьбе взрослого подбрасывает и ловит среднего размера мяч двумя руками 5-7 раз.

10. Проползание через обруч. Взрослый держит обруч, через который видна игрушка. По просьбе взрослого ребенок пролезает через обруч, выпрямляется и достает игрушку 4-6 раз.

11. Залезание на предмет. Взрослый предлагает ребенку залезть на ящик высотой 15-20 см, затем на диван или кресло высотой 40 см. 3-4 раза.

1. Ходьба по лежащей на полу доске или дорожке.

2. Ходьба по наклонной доске (один конец приподнят на 10-15 см) вверх и вниз. Вначале ребенка поддерживают за руки, потом он идет сам 2-3 раза.

3. Перешагивание через палки. На полу размещают палки на расстоянии 25-30 см одну от другой. Ребенку предлагают перешагнуть через одну, затем через другую палку, сохраняя равновесие. 3-4 раза. Вместо палок можно использовать кубики или небольшие игрушки.

4. Сгибание и разгибание туловища (вперед и назад). Взрослый усаживает ребенка на свое колено, зажав его голени своими бедрами, кладет ладонь на поясницу ребенка и побуждает его поднять игрушку, которая находится сзади. Ребенок выгибает туловище назад, запрокидывая голову, берет игрушку и снова возвращается в положение сидя. Сгибание и разгибание выполняют по 3-4 раза.

5. Приседание. Ребенок, держась руками за обруч или гимнастическую палочку, приседает, затем поднимается на носки, выпрямляя ноги 6-8 раз.

6. Прыжки. Взрослый предлагает ребенку попрыгать, «как зайчик», держась за руку. Продолжительность комплекса упражнения 30-40 с.

7. Бросание мяча снизу (взрослый должен поймать мяч).

8. «Червячок». Проползание под препятствием (между ножками стола или табуретки) за интересной игрушкой.

9. «Собираем ягоды». Наклоны за игрушками, расположенными в разных концах комнаты. 3-4 раза.

10. Бросание малых мячей. Взрослый дает ребенку маленький мяч и предлагает ему бросать его поочередно каждой рукой. 4-5 раз.

11. Бег, «догони мишку». Взрослый с игрушкой убегает от малыша (20-30 с).

Комплекс физических упражнений для детей в возрасте от 1 года 6 мес до 1 года 9 мес

1. Ходьба по комнате. Взрослый словами или игрушками побуждает малыша к ходьбе. Длительность упражнения 30-40 с.

2. «Какой я большой». Ноги ребенка на ширине плеч, руки опущены. Взрослый побуждает малыша поднять руки с напряжением, посмотреть на них, потянуться — вдох, опустить руки - выдох. 3-4 раза.

3. «Ходики». Ходьба по комнате под команду взрослого «тик-так» (20-30 с). Взрослый следит за согласованностью движений рук и ног ребенка.

4. Ходьба и ползание на четвереньках по наклонной плоскости (один конец доски приподнят на 20-25 см). Упражнение вначале выполняется с помощью взрослого, затем самостоятельно. 4-6 раз.

5. Поочередное поднимание ног. Ребенок ложится на напольный коврик. Взрослый держит гимнастическую палочку на высоте 50 см и предлагает ребенку достать ее пальцами то левой, то правой ноги. 4-5 раз каждой ногой.

6. Приседание. Ребенок стоит лицом к стулу, держась руками за спинку, ноги на ширине плеч. По команде «спрятались» ребенок приседает, а после слов «вот ты и нашелся» — выпрямляется. 6 раз.

7. Перешагивание через ряд препятствий. Ребенок перешагивает через различные невысокие предметы, расположенные на полу, сначала приставным, а затем чередующимся шагом.

8. Катание большого мяча. Взрослый предлагает ребенку прокатить мячик по лежащей на полу дорожке шириной 20-30 см. 4-5 раз. Наклоны туловища вперед перед стоящим ребенком фиксируют на уровне его тазобедренных суставов палочку.

.
  • Комментарии: [0]
Пословицы и поговорки о любви

Где любовь, здесь и Бог.

Совет да любовь, на этом свет стоит.

Для милого дружка и сережку из ушка.

Любовь слепа.

Любовь не пожар, а зажгется — не потушишь.

Сердечко сердечко чует.

Любовь зла, полюбит и козла.

Любовь вскружила голову.

С милым рай и в шалаше.

Любовь — кольцо, а у кольца нет конца.

Без солнышка нельзя пробыть, без милого нельзя прожить.

Живут душа в душу.

Нельзя не обожать, да нельзя и не горевать.

Не мил и свет, когда милого нет.

Против воли мил не будешь.

Сердечком не приманишь, так за уши не притянешь.

Любовь не волос, - стремительно не вырвешь.

Чему не пылать, того не зажечь.

Дай сердечку волю - заведет в неволю.

Любишь розу, так вытерпи шипы.

Крестом любви не свяжешь.

Любит и кошка мышку.

Любит, как собака палку.

Седина в бороду, а бес в ребро.
  • Комментарии: [0]
Loading...
Популярные статьи
«    Январь 2018    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
 
Психология и воспитание ребенка
Уникальные, стильные, оригинальные детские платья и акссесуарыВ интернет магазине ALISSA SHOP, только оригинальные платья для девочек. Посмотрев фото товаров на сайте, вы можете убедиться в их уникальности. Данный ассортимент производят в Америке, вкладывая душу и любовь к маленьким клиенткам.


Детские платья для девочек должны быть особенными, ведь каждая малышка неповторима.
Платья Pettidress заставят каждую юную прелестницу превратиться в принцессу, фею, балерину, а главное, разбудят её безграничную фантазию.


Пышная юбочка и оригинальный, декорированный рюшами или цветами топ позволят юной красавице, закрыв глаза закружиться в таинственном танце вместе с героями любимых сказок. Что может быть прекраснее?
Только женщина знает, как трудно выбрать лучшее платье из многих красивых. Ознакомление с нашим ассортиментом с помощью интернета ещё больше сближает матерей и доченек, это их первый общий секрет. К эксклюзивному платью всегда необходимы аксессуары, важные мелочи, подчёркивающие вкус прекрасной половины человечества в любом возрасте.


У нас можно купить уникальные детские аксессуары.
Красочные, очень стильные шапочки разной формы украсят головку как очень маленькой крохи, так и девочки постарше. Шапочки с цветами восхищают. Самых маленьких обладательниц они превратят в персонажей, изображённых на открытках, а девочек постарше мигом перенесут в мир цветов.


На тёплое время мы предлагаем различные повязки для девочек. Их цель поддержать непослушные кудряшки маленькой модницы и подарить ей счастье. Любой взрослый без исключения признает отличный вкус родителей девочки, одетой в такую повязочку. И тут тоже цветы, в качестве украшения милейшего цветка в жизни родителей…


В нашем интернет магазине без труда можно подобрать и детское платье, и головной убор для девочки, но изюминкой ассортимента являются сумки и украшения ручной работы. Эти эксклюзивные детские аксессуары очень нравятся и мамочкам. Сумка с яркой аппликацией или колье, включающее вязаные крючком элементы - это уникальный предмет женского гардероба. Каждая вещь является произведением искусства! Кропотливый труд и изящный вкус талантливых мастеров рождают настоящие шедевры. Это же чудо, когда простая нить превращается в цветы и ягоды. Любая девочка, получив такой подарок, сохранит его на всю жизнь, как память о прекрасном детстве. Думаю не станет ошибкой мысль, что уникальная сумочка или бусы, которые продаются в нашем интернет магазине, займут достойное место в летнем гардеробе мамы. Кроме того, что такие штучки поднимают настроение, они единственны в своём роде - такую вещь невозможно увидеть на подруге или знакомой. В этом их дополнительная ценность.


Мы приглашаем в наш магазин детских вещей мам с тонким нестандартным вкусом, внимательных пап, желающих побаловать своих любимых девочек, и, конечно же, самих юных принцесс. Наш товар ждёт своих особенных и неповторимых клиенток.


Воспитание современного ребенка происходит среди предметов, которые выбирают для него взрослые.  К таким предметам относятся детские игрушки, книги, диски для детей. Парадокс развития  современного ребенка заключается в противоречии между детским возрастом ребенка и непониманием взрослыми этого. Ассортимент игрушек для детей расширяется быстрее других сегментов рынка, но производство детских товаров часто не ориентируется на возраст ребенка. Многие игрушки совершенно не соответствуют возрастным особенностям детей. Производители книг, игрушек для детей, компьютерных игр и мультфильмов очень небрежно относятся к специфике детского возраста. Ведь довольно сложно купить куклу в виде маленького ребенка, которая наполнит малыша 6 лет опытом игры, в то время как полки детских магазинов завалены куклами-женщинами типа Барби, Синди и т.п.

То же самое можно сказать и про фильмы для дошкольников. Они совершенно не рассчитаны на детское восприятие. Сюжет ускорен, мелькают несвязанные кадры, а обрывочная речь персонажей не дает малышу понять и осмыслить содержание фильма.  Некоторые современные детские книги также написаны не для детей, они абсолютно не отвечают пониманию и увлечениям дошкольников.

Многие современные игрушки даже мешают развитию игровой деятельности. Трансформеры, монстры и супер-герои, мутанты несут в себе агрессивный заряд, искажающий положительный образ человека. Встречаются игровые наборы, имеющие жестокий характер (например, набор «Кровавый убийца» и др.).

Автоматизация современных образных игрушек типа роботов и интерактивных кукол приводит к тому, что игрушка становится не средством для игры, а самодостаточной вещью, вызывающей любопытство. Но подобные игрушки быстро надоедают, и малыш требует новые игрушки. А как с ними играть? Необходимо просто делать то, что она говорит. А это исключает возможность творческой игры. Игрушка руководит действиями ребенка и сводится к простому использованию ее технических возможностей.  Действительное личности и психики ребенка затормаживается.

Некоторые думают, что самые хорошие игрушки – только деревянные, экологически чистые игрушки. Но хорошие игрушки могут быть и пластиковыми, и бумажными, и текстильными, и резиновыми. А также развивающими игрушки  делает такая деятельность, которую можно с ними осуществлять.  Одним из примеров подобных игрушек для детей младшего возраста могут являться детские домики, которые стимулируют развитие навыков ведения домашнего быта, семейных отношений и т.п.

детские игровые комплексыВы помните, что совсем недавно ваш малыш лежал беспомощным комочком на ваших руках и мог только плачем выражать свои эмоции и потребности. Но вот он уже носится по двору, сшибая все и всех на своем пути, сандалии и одежда буквально горят на ребенке, а совсем скоро вы будете провожать его в школу... Наши дети взрослеют очень быстро.

Когда малыш начинает уверенно бегать – ему следует помочь, направляя его неуемную энергию именно в физическое развитие организма. Неплохим решением этой задачи могут стать детские игровые комплексы.

Детские игровые комплексы – это великолепный вариант времяпровождения для ребенка. Детские комплексы – это площадки, имеющие в своем устройстве горки, качели, лесенки, и другие очень занимательные для ребенка составляющие.

Рассмотрим, какими бывают детские игровые комплексы? Во-первых, они могут быть домашними, а во-вторых, уличными. Уличные детские комплексы обычно занимают больше места, но если помещение довольно большое, то уличный комплекс легко может стать и домашним.

Детские игровые комплексы могут быть:

- только игровыми (домики, качели, детские горки)

- спортивными (канат, кольца, сетки)

- смешанными.

По виду материала, из которого детские игровые комплексы изготовлены, они могут подразделяться на деревянные, пластиковые, металлические.

Игровые спортивные комплексы можно приобретать для детей с 1.5 до 12 лет. Они позволяют развивать детям координацию движений, реакцию, сноровку, выносливость и физическую силу. Также детский игровой спортивный комплекс выпрямляет позвоночник (стоит ли упоминать, насколько важно подтягивание на известном всем турнике), позволяет ребенку чувствовать себя увереннее в кругу других детей, что позитивно влияет на психическое здоровье малыша.

Правила игры на домашнем спортивном комплексе

Конечно же, любая физическая активность вашего малыша сопряжена с определенным риском получения ребенком ушиба или травмы. Поэтому обратите внимание на технику безопасности. Это прежде всего касается детских игровых комплексов с горками, лестницами, трапециями, канатами.

  • Ребенок дожжен находиться на комплексе без обуви и без носок, так как он пожжет поскользнуться и упасть
  • Постоянно наблюдайте за ребенком, если он устал, но все еще хочет прокатиться с горки, убедите его немного отдохнуть.

Уличные детские комплексы

Детские игровые комплексы для улицы - это сложная, но особенно занимательная для ребенка конструкция. В состав уличного комплекса обычно входят горки, лестницы, турники, карусели, песочницы, а также переходы, замки, крепости, дома, корабли и даже самолеты.

Детские комплексы сейчас производятся из довольно прочных материалов, которые могут даже выдержать взрослого человека, к тому же они очень долговечны. Обычно допустимая нагрузка комплексов - около 70 кг. При покупке комплекса обязательно учитывайте возраст ребенка. Для малышей покупайте самые простые игровые комплексы, а для ребенка постарше подойдут более сложные конструкции. Многие производители комплексов производят и продают дополнительные игровые элементы, и простой комплекс можно сделать более сложным по мене взросления вашего ребенка.

Детская одежда GinkanaДетская одежда оптом — выгодно. Качественная детская одежда оптом - выгодно тем более. Выбирая производителей детской одежды, для нас, как для любого родителя, были весомы высокое качество, цена и товарный вид. После продолжительных поисков и бесконечных переписок, все это мы увидели в одежде фирмы Ginkana (Гинкана) (производство Испания).


Производство детской одежды у этого завода началось с 1972 г. Люди, работающие там, относятся к производству одежды как к произведению искусства, они знают точно, какая именно одежда нужна детям. О том, как самостоятельно связать на спицах тапочки-следки, расскажет Интернет, а о том, как выбрать готовую детскую одежду Гинкана, мы вам расскажем подробно в этой статье.  


Для малышей главные факторы, чтобы были подходящие застежки, мягкие ткани, чтобы кожа ребенка не была раздражена, большие рисунки и красочный цвет - для наилучшего психического и физического развития. Особое внимание дизайнеров фирмы Ginkana уделяется коллекции для детей от 0 до 36 месяцев. В данной коллекции продумана практически каждая деталь - ткань всегда только 100% хлопок. Ежедневная одежда имеет сочные рисунки, яркие цвета, удобные застежки, благодаря этому мама с легкостью может переодеть ребенка. С особой любовью в коллекции сделана одежда для сна, она очень нежная и теплая, как руки матери.


В детстве практически каждый ребенок представляет себя кем-то. В один день его героями могут быть отважные спасатели, пожарные, в другой - герои мультфильма "Тачки", Золушка, Белл.


Для ребенка самое главное в этом возрасте - походить на известных Героев. Раскрытию индивидуальности ребенка служит коллекция "Дисней" фирмы Ginkana. И, конечно же, для детей кто как не родители - главный объект для подражания. Вспомним те времена как мы, будучи детьми, наблюдали за своими родителями, помогая маме подметать полы, а папе заколачивать гвозди, любовались красивыми туфлями мамы и примеряли папины тапочки. Любимые детские слова в этом совсем еще юном возрасте - "как мама" и "как папа". И, конечно же, дизайнеры Гинкана знают это, выпуская свою ежегодную коллекцию одежды для детей от 2 до 7 лет. Эта коллекция одежды будто бы для взрослых, только небольшого размера, дети же, нося такую одежду, чувствуют себя похожими на маму и папу. Подростку очень важно выразить свою индивидуальность, быть модным и современным. Все это представлено большим ассортиментом моделей, выпускаемым два раза в год компанией Ginkana.


Натуральные материалы, яркие краски, красота, удобство, известные герои Диснея — Пираты Карибского моря, Тачки, Феи, Винни Пух, современные, удобные модели - это характеристики детской одежды Гинкана. Доступная цена, высочайшее качество - вот главный момент при покупке детской одежды. Этим и славится продукция фирмы Ginkana. С 2009 года компания Голдмагазин является оптовым поставщиком в Россию детской одежды Ginkana.